Elevii români sunt expuși unui nou tip de influență în procesul de învățare, odată cu introducerea algoritmilor și a inteligenței artificiale în școli. În timp ce tehnologia promite personalizarea procesului educațional, există și riscuri clare legate de dezinformare și dependența excesivă de soluții automate. O problemă acută devine chiar încrederea în sistemele automate care ghidează deciziile educaționale, iar mulți specialiști atrag atenția asupra necesității unui control strict pentru a evita capcanele create de aceste tehnologii.
Pericolele utilizării inteligenței artificiale în școli
Dincolo de beneficiile evidente ale algoritmilor în educație, cum ar fi personalizarea lecțiilor și adaptarea conținutului la ritmul fiecărui elev, apar și probleme serioase. „Riscul cel mai mare îl reprezintă dezinformarea sau influențarea biasată, deoarece modelele de învățare pot avea conformații greșite sau părtinitoare”, afirmă experți în securitate cibernetică și educație.
Un alt pericol major ține de pierderea autonomiei elevilor în ceea ce privește gândirea critică. În loc să învețe să analizeze singuri informațiile, aceștia pot deveni dependenți de răspunsurile generate automat. Mai mult, există și riscul ca algoritmii să introducă erori nesesizabile, odată ce sistemele învață din date părtinitoare sau incomplete.
În plus, implementarea intensivă a acestor tehnologii în școli ridică probleme legate de confidențialitatea datelor personale ale elevilor, precum și de securitatea cibernetică. În cazul unor breșe, informațiile personale ale elevilor pot fi compromise, creând astfel riscuri suplimentare pentru tinerii utilizatori.
Soluții și măsuri pentru prevenirea dezinformării în școli
Autoritățile și specialiștii în educație caută soluții pentru a evita capturarea elevilor într-un sistem de gândire automatizată, care să le limiteze libertatea de a gândi critic. Astfel, s-au propus diverse programe de formare pentru profesori, pentru ca aceștia să poată ghida copiii în utilizarea corectă și critică a inteligenței artificiale.
Un nou proiect pilot, lansat în anul școlar 2023, vizează integrarea unor module de alfabetizare digitală, care să includă și aspecte de dezinformare și responsabilitate în utilizarea tehnologiei. În plus, manualele digitale sunt însoțite de descriptorii explicativi pentru a ajuta elevii să discernă informațiile veridice de cele false.
De asemenea, s-au creat și platforme educaționale care monitorizează și controlează automat conținutul prezentat elevilor, pentru a elimina orice posibilă influență a dezinformării sau conținutului nepotrivit. Ministerul Educației a anunțat că, pentru anul următor, va intensifica aceste măsuri și va organiza sesiuni de training pentru cadrele didactice, astfel încât să poată gestiona mai bine aceste noi tehnologii.
O intervenție recentă, consemnată la începutul lunii ianuarie 2023, a fost constatarea problemelor cu sistemele de inteligență artificială în școlile din București, unde specialiștii au semnalat dificultăți în distincția între răspunsurile generate de algoritmi și cele corecte, în special în probele de evaluare a competențelor digitale.
